The playground

More information here

Explorați avantajele și dezavantajele cursurilor AP înainte de a vă înscrie

potrivit unui raport recent al NPR, aproape 3 milioane de elevi de liceu din 22.000 de licee vor susține examenele de plasare avansată în următoarele câteva săptămâni. De la literatură la chimie la istoria artei, Latină, fizică și alte 25 de opțiuni, studenții au posibilitatea de a-și arăta lucrurile, lustruindu-și calificările academice cu denumirea care […]

potrivit unui raport recent al NPR, aproape 3 milioane de elevi de liceu din 22.000 de licee vor susține examenele de plasare avansată în următoarele câteva săptămâni. De la literatură la chimie la istoria artei, Latină, fizică și alte 25 de opțiuni, studenții au posibilitatea de a-și arăta lucrurile, lustruindu-și calificările academice cu denumirea care înseamnă, în teorie, „am luat deja lucrări la nivel de colegiu.”Un scor de 4 sau 5 (din 5) la un examen AP poate însemna chiar credite universitare sau capacitatea de a sări peste un curs introductiv.

desemnarea AP pe o listă de curs a devenit prescurtare pentru „cel mai riguros” fiind oferit. Ei câștigă în mod obișnuit puncte studenților peste scara obișnuită 4.0 GPA și, în ciuda faptului că nu ar trebui să fie utilizate pentru admiterea la facultate (sunt pentru „plasare”, la urma urmei), un scor bun la examenul AP îmbunătățește profilurile de admitere ale solicitanților.

școlile care oferă multe cursuri AP își sporesc și reputația. Se presupune că sunt greu de lovit și riguroase. Unele cursuri AP deschise pentru toți veniții; alții le limitează la studenții care se descurcă deja bine și sunt susceptibili să stăpânească provocările.

cursurile de plasament avansat urmează un curriculum specific conceput de Consiliul Colegiului, care asigură, cel puțin în principiu, că toți elevii dintr-o anumită clasă AP primesc aceleași informații. Cu toate acestea, instruirea este o altă problemă; nu orice profesor AP procedează la fel. Uneori, AP poate părea un slog de la un capăt la altul, o modalitate de a înghesui toate informațiile necesare examenului într-o perioadă relativ mică de timp. Dar pentru studenții care pot face față cu firehoses de date și documente și au motivația de a completa toate că pe cont propriu, ele pot fi cursuri provocatoare și interesante.

în unele cazuri, de exemplu, un marș forțat prin istoria SUA se încheie cu mult înainte de sfârșitul anului, cu săptămâni dedicate apoi revizuirii pentru examen. Încă din 2006, unele școli private și cu resurse bune au optat pentru eliminarea AP, constatând, de exemplu, că istoria SUA se referă mai mult la cronologie și la memorarea faptelor decât la orice studiu și înțelegere reală a subiectului. Scarsdale H. S. Din New York a mers atât de departe încât a contactat 100 de colegii pentru a vedea ce vor crede despre eliminarea AP-urilor de la școală; 98 dintre ei nu au avut nicio problemă cu asta. Deci, există, de asemenea, vă faceți griji despre forma peste substanță.

unul dintre cele mai dificile aspecte ale APs se învârte în jurul programării. Consilierii de liceu trebuie adesea să se confrunte cu o variație a următoarelor întrebări plângătoare: „ar trebui să iau AP Calculus BC sau să rămân cu corul de concert?””Trebuie să iau ap spaniolă, dar vreau să iau istoria artei. Ce ar trebui să fac?””Am luat deja șase AP – uri, trebuie să iau altul?”

toate aceste întrebări au o singură temă–cum vor vedea colegiile decizia? Va lua un curs de matematică „regulat” sau chiar statistici AP ca senior (chiar dacă este la nivelul onorurilor) în loc de AP BC Calc arata ca copping afară? Va urma un angajament autentic pentru muzică sau artă în detrimentul ap bio torpilă acceptările potențiale colegiu? La o școală care oferă 16 cursuri AP, cum va arăta un student care a luat doar trei sau patru în piscina de aplicații pentru colegiu? Ar trebui ca elevii să-și urmeze „pasiunile” sau să rămână cu programul get-in-college?

Din păcate, colegiile evită de obicei această întrebare repetând că „ar trebui să luați cel mai provocator program de cursuri pe care îl oferă școala dvs.”, ceea ce nu este foarte util. În acest caz, elevii ar trebui să-și urmeze instinctele și să opteze pentru ceea ce le servește cel mai bine în acel moment, asigurându-se că consilierii și profesorii lor își susțin în mod clar motivele pentru care nu continuă pe calea AP. Admiterea la facultate va avea grijă de ea însăși. Nu-mi place ca elevii să-mi spună cum au renunțat la ceva ce le-a păsat cu adevărat pentru a suferi printr-un curs AP, care nici măcar nu garantează admiterea la o instituție extrem de competitivă.

cursurile AP s-ar putea să nu fie o „înșelătorie”, după cum relatează John Tierney din Atlantic, dar prezintă un alt moment de decizie pentru studenții serioși care vizează colegii și universități competitive. Anecdotic, am auzit de la mulți studenți și unii profesori de-a lungul anilor că cursurile AP sunt doar un slog prin material și cu siguranță nu o introducere în predarea la nivel de colegiu. Și cred că majoritatea profesorilor de colegiu ar fi de acord; multe colegii au înăsprit cerința de testare a cursurilor de introducere, permițându-i doar pentru un 5 (din 5), în loc să includă 3s sau 4s. asta elimină unul dintre motivele pentru care ai AP în primul rând.

înainte ca elevii să se înscrie la numărul maxim de cursuri AP pe care le pot, merită să ia în considerare volumul de muncă relativ, metodele de predare și interesele elevului. Ce este un echilibru gestionabil? Care sunt cele mai susceptibile de a spori punctele forte ale elevilor? Care dintre ele sunt doar acolo pentru a susține o strategie aspirațională de aplicare a Colegiului? (Chiar dacă un student ia toate cursurile posibile de AP, nu există nicio garanție de admitere nicăieri.)

ca și în cazul scorurilor SAT/ACT, cursurile AP sunt evaluate în admiterea la facultate mai mult pentru că sunt ușoare decât pentru că spun ceva cu adevărat util. O denumire AP pe o transcriere înseamnă automat „riguroasă” și „excepțională”, chiar dacă a fost predată de un veteran obosit care își lasă destul de mult Clasa să se învețe. (Din nou, nu au fost inițial destinate admiterii, ci pentru plasarea cursului.)

părinții pot și ar trebui să verifice modul în care sunt predate cursurile AP înainte de a-și asuma calitatea. Este foarte probabil ca o școală cu profesori capabili să predea curriculum-ul AP prescris să-și dezvolte propriile cursuri mai interesante, care ar fi, de asemenea, mai receptive la nevoile și interesele elevilor lor. De fapt, acești profesori se pot simți în mod special restricționați de cerințele AP și ar saluta oportunitatea de a proiecta un curs mai bun. Dacă acesta este cazul, elevii ar trebui să opteze pentru aceste cursuri și liceu ar trebui să facă un punct de a lăsa colegii știu că. În general, ar putea fi un mod mai uman de predare a studenților, precum și de pregătire a acestora pentru munca la facultate.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.