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Explore os prós e contras dos cursos de AP Antes de se inscrever em

de acordo com um recente relatório da NPR, cerca de 3 milhões de estudantes do ensino médio em 22.000 liceus estarão fazendo seus exames avançados de colocação nas próximas semanas. Da literatura à química à história da arte, Latim, física e outras 25 opções, os alunos têm a oportunidade de mostrar suas coisas, queimando suas […]

de acordo com um recente relatório da NPR, cerca de 3 milhões de estudantes do ensino médio em 22.000 liceus estarão fazendo seus exames avançados de colocação nas próximas semanas. Da literatura à química à história da arte, Latim, física e outras 25 opções, os alunos têm a oportunidade de mostrar suas coisas, queimando suas qualificações acadêmicas com a designação que significa, em teoria, “eu já fiz um trabalho de nível universitário.”Uma pontuação de 4 ou 5 (de 5) em um exame AP pode até significar créditos universitários ou a capacidade de saltar um curso introdutório.

a designação AP em uma lista de cursos tornou-se abreviatura para “mais rigoroso” sendo oferecido. Eles rotineiramente ganham pontos para os alunos sobre a escala de média de 4.0, e apesar do fato de que eles não devem ser usados para a admissão na faculdade (eles são para “colocação”, afinal) uma boa pontuação no exame AP aumenta os perfis de admissão dos candidatos.as escolas que oferecem muitos cursos de pós-graduação também melhoram a sua reputação. Assume-se que são duros e rigorosos. Alguns cursos AP abertos a todos os participantes; outros restringem-nos aos estudantes que já estão a fazer bem e que são susceptíveis de dominar os desafios.

Advanced Placement cursos seguem um currículo específico projetado pelo College Board, que também assegura, ao menos em princípio, que todos os alunos de um determinado AP classes de receber as mesmas informações. A instrução é uma outra questão, entretanto; nem todo professor AP faz a mesma coisa. Às vezes, AP pode parecer uma preguiça de uma ponta para a outra, uma maneira de encaixar todas as informações necessárias para o exame em um período de tempo relativamente pequeno. Mas para os estudantes que podem lidar com furos de dados e documentos e têm a motivação para complementar tudo isso por conta própria, eles podem ser cursos desafiadores e emocionantes.

em alguns casos, por exemplo, uma marcha forçada através da história dos Estados Unidos termina bem antes do final do ano, com semanas então dedicadas à revisão para o exame. Já em 2006, algumas escolas privadas e bem dotadas optaram por eliminar a AP’s, descobrindo, por exemplo, que a história dos EUA era mais sobre Cronologia e memorização de fatos do que qualquer estudo real e compreensão do tema. Scarsdale H. S. em Nova York foi tão longe a ponto de contactar 100 faculdades para ver o que eles achariam da escola eliminar APs; 98 deles não tinham problema com isso. Então também há a preocupação com a forma sobre a substância.

Um dos aspectos mais difíceis da APs gira em torno de agendamento. Os conselheiros do ensino médio muitas vezes têm que lidar com uma variação das seguintes perguntas simples: “eu devo tomar cálculo AP BC ou ficar com coro de concerto?””Eu preciso de ter Espanhol AP, mas eu quero ter história da arte. O que devo fazer?”Eu já tomei seis APs, preciso tomar outro?”

Todas estas perguntas têm um tema-como as faculdades vão ver a decisão? Será que tirar um curso de matemática “regular” ou mesmo as Estatísticas AP como um sênior (mesmo que seja no nível de honra) em vez de AP BC Calc parecer como cobrando? Será que seguir um verdadeiro compromisso com a música ou a arte à custa da AP Bio torpedo potential college aceitará? Em uma escola que oferece 16 cursos de AP, como um estudante que teve apenas três ou quatro olhar na piscina de candidatura da Faculdade? Os alunos devem seguir as suas “paixões” ou ficar com o programa de entrada na Universidade?

infelizmente, as faculdades normalmente evitam essa pergunta repetindo que “você deve tomar o programa de curso mais desafiador que sua escola oferece”, o que não é realmente muito útil. Nesse caso, os alunos devem seguir os seus instintos e optar pelo que melhor lhes serve na altura, certificando-se de que os seus conselheiros e professores apoiam claramente as suas razões para não prosseguirem no caminho da AP. A admissão na faculdade vai cuidar de si mesma. Detesto que os alunos me digam como desistiram de algo com que realmente se preocupavam para sofrerem através de um curso de pós-graduação, que nem sequer garante a admissão numa instituição altamente competitiva.

os cursos de AP podem não ser um “esquema”, como relata John Tierney do Atlântico, mas apresentam outro momento de decisão para estudantes sérios que visam faculdades e universidades competitivas. Analogamente, eu ouvi de muitos alunos e alguns professores ao longo dos anos que os cursos de AP são apenas uma preguiça através de material e definitivamente não uma introdução ao ensino de nível universitário. E acho que a maioria dos professores universitários concordaria; muitos colleges apertaram a exigência para testar fora dos cursos intro, apenas permitindo-lhe para um 5 (de 5), em vez de incluir 3s ou 4s. isso elimina uma das razões para ter o AP em primeiro lugar.antes de os estudantes se inscreverem para o número máximo de cursos de pós-graduação que podem, vale a pena considerar as cargas de trabalho relativas, os métodos de ensino e os interesses do estudante. O que é um equilíbrio manejável? Quais são as mais susceptíveis de aumentar os pontos fortes dos estudantes? Quais são as que só estão lá para propôr uma estratégia de candidatura para a faculdade? (Mesmo que um estudante faça todos os cursos possíveis, não há garantia de admissão em nenhum lugar.)

tal como acontece com as pontuações SAT/ACT, os cursos de AP são valorizados na admissão na faculdade mais porque eles são fáceis do que porque eles dizem qualquer coisa verdadeiramente útil. Uma designação AP em uma transcrição automaticamente significa “rigoroso” e “excepcional”, mesmo que tenha sido ensinado por um veterano cansado que praticamente deixa sua classe ensinar-se. (Mais uma vez, eles não foram originalmente destinados para a admissão, mas para a colocação do curso.)

os pais podem e devem verificar como os cursos de AP são ensinados antes de assumir a sua qualidade. É inteiramente provável que uma escola com professores capazes de ensinar o currículo AP prescrito também poderia desenvolver seus próprios, cursos mais interessantes que também seriam mais sensíveis às necessidades e interesses dos seus alunos. De facto, esses professores podem sentir-se particularmente limitados pelos requisitos da AP e gostariam de ter a oportunidade de conceber um curso melhor. Se for esse o caso, os estudantes devem optar por esses cursos e o ensino médio deve fazer um ponto de informar as faculdades disso. No geral, pode ser uma maneira mais humana de ensinar os estudantes, bem como prepará-los para o trabalho da Faculdade.

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